是什么让我们的孩子聪 慧却不敢“妄想”？

　　5月15日美国举行了“英特尔国际科学与工程大奖赛”的颁奖典礼，虽然中国参赛学生也获得了很多奖项，但其中最重要的几项还是被美国队囊括。在这次比赛中，美国学生表现出了高水平，他们的素质和项目都明显超出其他国家的选手。让中国学生印象深刻的是,国外同学很多“无拘无束的创意”、“对科学发自内心的热爱”,海外学生想法天马行空更富有想象力。比如关于环境方面的项目，国内学生往往会做成一个调查报告，或是一个小测试来论证观点，而国外学生已经开始关注木星，把眼光投向了太空，思维的发散和开创性都很好。
这则报导让不少中国人想了解：到底是什么的缺失让我们的孩子聪慧却不“妄想”？是什么扼杀了中国孩子的各种天赋？
“分数 = 人才 = 未来”是我们的教育模式，也是千万个家庭无法摆脱的牢笼。中国孩子的成长渐进式可以概括为：幼儿，灌输式怡情；少儿，填鸭式提升；青少年，题海式训练；成年，模式化人生。所以我们孩子的“试卷天赋”虽被激发出来了，却丢失了可能成就伟材的“异禀天赋”。
　　在美国留学的陈博士，毕业后在美国定居，现在两个孩子都在美国上学，陈博士对中国式教育提出了这样的感慨：以分数为准绳，以成绩为标杆，这样的教育在美国已被认为不合理并杜绝。但在中国却依然没变。我的大儿子现在在美国读小学四年级，他从幼儿园到小学四年级学校从无给予考试，即使有测试也只是评个对错，不打分数。这样的教育把重点放在了学习上而不是疲于应试上。当中国的孩子从幼儿园就开始被引导去对付“应试”时，可怕的结果就是把他们简单地放在同一个标准下去相互比较，去培养。比如语言表达能力的发育在每个孩子身上都可能有不同的进程，那些在幼年时语言能力表现欠佳的孩子，很可能会成绩不佳，因此被安上“差生”的名号，因此对以后的学习和成长造成了障碍。
　　我记得曾有位美国教育家这样说过，“没有残疾的孩子，只有残疾的教育！” 所以，越早开始考试，越早给孩子学习划小圈，就越早扼杀孩子的兴趣和天赋。
　　那么，中国的父母们应该如何在孩子幼年培养其兴趣，孩子的天赋又如何去发掘呢？
　　家庭必须创造环境去激发宝宝的兴趣，与孩子一起去积极接触各种他可能会感兴趣的活动。
　　莹莹妈妈谈到：记得我小女儿莹莹3岁时特别喜欢音乐，每当电视里传出交响乐，莹莹都会异常兴奋，跟着边唱边跳。
　　但是在培养孩子兴趣爱好的问题上，莹莹妈与莹莹爸发生了分歧，一是每堂课几百块的学费会给家庭增加沉重的负担；二是孩子会不会学一段时间就不学了；三是怎么学、如何学的问题。
　　
　　
　　
　　在朋友的推荐下，使用了亲子悦睡前投影故事机。亲子悦是专门为儿童设计的睡前投影故事机，莹莹妈说：“莹莹现在不蹲在电视前面看没营养的动画片了，爱上了亲子悦里面的绘本故事和寓言故事，会跟着一起思考，提出很多天马行空的问题。现在做事情也比较专心，乖乖的坐在投影仪前面，不会在家里到处乱跑，我也空下来有时间做自己的事情了，最主要的是，孩子到现在依然保持了对音乐浓厚的兴趣，并且展露出了音乐方面的天分。”
　　专家说孩子想象力、音乐、绘画等艺术天份的塑造形成需要从小的耳濡目染。亲子悦做的就是让孩子在接受度最高的时期听遍世界名曲、看遍世界名画。
　　0到6岁的孩子，其实不适合进行具体的乐器和技能训练，继续培养兴趣和艺术天赋，待孩子稍大一些，再学习具体的乐器反而会事半功倍，就像学好了乐理，在学习音乐的道理一样。
　　居里夫人的小女儿艾芙从小心灵活跃，充满幻想，但情绪多变。居里夫人先引导她学医，效果不佳；再引导她研究镭，不感兴趣；最后，居里夫人发现了艾芙的天赋恰恰在文艺领域。居里夫人通过不断的循循善诱，成就了一位杰出的音乐教育家和传记作家。孩子自己会决定自己的方向，作为父母的我们，只需要积极的鼓励他们的梦想，为他们在追寻梦想的路上指出方向和给予支持。
　　亲子悦给孩子一个与世界接轨的起点，给孩子一个起点更高的舞台，给孩子搭建一个踏上美好未来的台阶。
　　亲子悦官网：http://www.qinziyue.com.cn/